发布时间：2024-04-30 15:19:00
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明仁小学开展语文学科“跨学科学习探索与实践”校本研修活动
为进一步贯彻落实新课标精神，推进学生核心素养的形成和发展，研究通过跨学科学习突破学科壁垒、助推学科交融、促进学生全面发展的新方法、新路径，4月29日上午，明仁小学开展了语文学科“跨学科学习探索与实践”校本研修活动。
本次活动得到了洮北区教育局、洮北区教师进修学校的高度重视和大力支持。洮北区教育局副局长孙喜博带领基教科、教师进修学校相关人员莅临明仁小学参加活动。第一大学区各成员校的领导和教师代表也应邀参加活动，此次活动还通过“三个课堂”平台向全区各小学同步直播。
明仁小学校长王彪首先向前来参加跨学科研修活动的领导老师表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。接着，他从新课标理念出发，结合社会发展、人才培养趋势深刻阐述了开展跨学科学习对培养学生核心素养，促进学生未来发展的深远意义，为整个跨学科研修活动的开展定下了基调。
随后，学校语文学科教研主任潘品杰和吕艳茹老师进行了一年级《生活处处有科学，我是小小讲解员》跨学科任务群、五年级《红色故事宣讲会》跨学科任务群主题建构说明及重点课例展示。
潘品杰老师在一年级跨学科学习《生活处处有科学，我是小小讲解员》主题建构说明《小活动完成大任务，跨出去还要跨回来》中，立足语文学科，关联科学、音乐、美术等学科的内容与教学方法，从小小科普讲解员主题的确立、跨学科任务群构建、实践反思三个方面勾画了“画科学”“唱科学”“学科学”等5个小活动共10课时不同学科的整体建构。她又带领一年五班的孩子们进行了第9课时《小壁虎借尾巴》课堂教学展示，引导学生学习用对话的方式讲科学常识，为下一步的“科学讲解大比拼”做准备。
吕艳茹老师的五年级《红色故事宣讲会》跨学科主题学习设计与实施的阐述，重点介绍了跨学科主题学习任务群构建过程：确定教学目标、组建学习资源、设定活动和任务、推动整个过程……14课时，持续3周的学习探索活动，通过与音乐、美术、道德与法治、信息科技等学科的融合，让师生们都学有所获，学有提高。课例展示中，吕老师更是放手让学生独立主持，并进行红色故事宣讲。学生们用讲故事、诗歌朗诵、课本剧表演、手抄报展示等多种形式，在诗情画意中宣讲了红色故事，实现了学科融合，提升了核心素养。
主题学习展示过后，明仁小学副校长张丽对语文学科“跨学科学习探索与实践”校本研修活动进行了题为《立足和谐教育理念，探索跨学科教学实践》的汇报。张校长结合学校语文学科教学实践，融入学校“和谐教育”的理念基础，从对跨学科的学习认识、前期经验、当下探索以及真实反思等方面汇报了学校开展跨学科学习的研究情况以及进一步的探索规划，内涵丰富，准确把握“和谐教育”的内涵、理念以及与跨学科学习的契合点，让办学理念在跨学科融合中绽放“和谐”之美。
接着，进修学校语文学科教研员孙利民老师为跨学科研修活动进行了点评和指导，对学校推进跨学科融合教学中主要环节的实施提供了方法策略上的精准指导，为学校下一阶段跨学科学习的开展提出了建设性意见。
活动最后，教育局基教科科长王宏海对学校开展语文跨学科学习探索和实践给予了充分的肯定和高度的评价，并鼓励教师们继续努力探索、潜心钻研，不断取得学科教研方面的更大进步。
本次活动的开展拉开了学校跨学科教学研究的序幕，有效地推动了学校践行新课标、落实立德树人根本任务的进程，促进了学校教研水平的发展提升。今后，明仁小学将继续在“和谐教育”理念的引领下深耕教学，不断为洮北教育事业的发展贡献力量。
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